孩子是否有注意力问题?

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最近发现孩子上课总是分心,坐不住,经常跑来跑去,请问这是多动症吗?
医生回答共1条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
李少松 副主任医师 伊川县人民医院儿科 二级甲等
擅长:儿科常见病的诊治。
根据您描述的症状,孩子可能存在注意力不集中和过度活跃的问题。这些症状可能与多动症(ADHD)有关。
同时,也有可能是由于缺锌导致的。缺锌会影响孩子的注意力、食欲以及生长发育。
建议首先带孩子到儿科医生那里进行检查,确认是否缺锌。如果是缺锌引起的,可以通过口服补锌药物或增加富含锌的食物来改善,如牡蛎、红肉和坚果等。
在日常生活中,可以用玩具和益智游戏引导孩子集中注意力,帮助他们更好地控制自己的行为。
如果确诊为多动症,也不要过于担心,通过适当的干预和治疗,孩子的症状是可以得到改善的。
相关问答

一般情况下,注意力不集中可能是多动症造成的。在学校的时候,会出现一些不专心的症状,这会对孩子的学业造成一定的负面影响,也会对家长和同学的感情造成一定的负面作用。而对那些不能专心的儿童,要从医生、学校、家庭三方面入手,给予他们一定的支持。作为一名医院的医师,可以通过药物和心理干预来进行心理疏导;教师要对学生进行适当的教学,要对学生进行适当的行为训练,避免在学生面前对学生进行严厉的指责,以免造成学生的精神紧张,造成学生的学习和学习的障碍;就家人而言,家长要有足够的耐心,陪伴孩子们完成功课,不要用暴力的方式去打骂孩子。通过医疗、教育和家人的联合,来帮助他们。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

一般情况下,孩子上课注意力不集中可以通过以下方式进行治疗。当一个儿童的智商和身体状况都很好,但是他的精神状态和他的年纪不相符,他的精力不能完全的集中,他的行为会受到影响,会出现精神上的激动,意识上的问题,比如他的学习能力。注意力缺失也叫作多动症,其病因和发病机理目前尚不十分明确。儿童多动症的治疗主要有心理治疗、合理教育、认知行为治疗、社会技能训练和药物治疗。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

儿童注意力分散的危险有以下几点:
1、学习影响:上课时无法专心,容易受到外界干扰,导致学习成绩差,或者作业拖沓,惹老师生气。
2、对亲子关系的影响:在家时,因为孩子们的注意力不能集中,导致他们的学习变得更加艰难,经常会导致家长的烦躁和烦躁。
3、对身体和精神的发展有一定的影响,因为孩子的注意力不集中,经常做一些小动作,会影响到班级的纪律,也会影响到孩子与老师、同学的相处,从而导致孩子的心理和心理的发展。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

一般来说,训练小孩子注意力的方法如下:
1、训练小孩子注意力要掌握适当的鼓励方法,当孩子注意力集中时间有所提升时家长应该及时给予言语上、陪伴的时间等鼓励。
2、训练小孩子注意力要循序渐进,不能够冒进。加薪可以让孩子选择垒积木、玩魔方等自己感兴趣的活动,并且鼓励孩子去做,不要否定和打击孩子的积极性。
如果症状比较严重,建议家长及时带孩子前往医院就诊。

卢成瑜主任医师儿科广州医科大学附属第一医院
擅长:儿童呼吸系统疾病,如哮喘、急慢性咳嗽、喘息性疾病、反复呼吸道感染的诊治以及儿童营养、内分泌系统疾病的诊治

心理分析:注意力不集中表现为:上课不能专心听讲,易受环境干扰而分心。频繁地改变注意对象。做作业时不能全神贯注,家长描述为做做玩玩,粗心大意;对家长的指令心不在焉,似听非听。做事有始无终,常半途而废或虎头蛇尾。做作业拖拉,不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断,做作业时间明显延长。注意力不集中和染色体没有直接的联系。
心理指导:你好,可以通过以下几点来改善孩子注意力不集中的习惯:1.充分利用孩子的好奇心,将孩子的兴趣与注意力的培养结合起来。2.注意让孩子在学习中劳逸结合、张弛有度,这样才不会打压到孩子学习的积极性。3.还可以从视觉、听觉、触觉三个方面来对孩子进行感官灵敏度的训练,进而提升注意力。

贾伟国家二级心理咨询师心理诊所太原市尖草坪区晨露阳光心理咨询服务部
擅长:童年社会功能障碍,儿童孤独症,小儿孤独症,心理障碍,情感障碍,疑病症,成瘾,宝宝缺乏安全感,网络依赖

第一,让孩子一次只做一件事情,人的注视资源是有限的,分配在性质不同的事情上面,会严重消耗注意力的有效性。第二,跟孩子一起玩约束力的游戏,把这样的方式贯彻进孩子的生活中,可以有意识地设置一些情境,帮助孩子增强多刺激下的约束能力,遵循循序渐进的过程。第三,买一些智力训练的书,每天坚持做练习,一些锻炼观察集中力,记忆力的图文,如走迷宫。由一大堆图会找到某种东西,找错误,找异同,比如大小、长短等。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。