孩子语言障碍怎么办?

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病情描述(发病时间、主要症状、症状变化等):
孩子语言障碍怎么办?
曾经治疗情况和效果:

我家宝宝现在两岁多点了,平时我都一直在教他说话,但是他就是不会说话,只会“啊,啊、、、”的叫,拿手指, 这是怎么回事?

想得到怎样的帮助:

孩子语言障碍怎么办?

医生回答共3条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
黄祝刚 医生会员 山东齐鲁医院外科 三级甲等
擅长:肠胃疾病
问题分析:你好 建议您带孩子到儿童医院咨询一下,如今都是一个孩子,宝贝得很,别有病耽误了.一般女孩子说话应该早一些,
意见建议:您的宝贝现在2岁多了还说不利落,应该到医院看一看,不过,也许没有什么病,只是发育晚一些,也有的小孩儿2_3岁才能说话.不过不太多.希望我的回答对你有帮助,祝您健康。
孟青 医师 成都市青羊区中医医院儿科 二级甲等
擅长:多动症、抽动症、遗尿症、小儿自闭症,尿床,智力低下...
已帮助用户: 430
问题分析: 1岁至2、3岁是语言发生、发展的阶段。大约在1至1岁半左右,儿童的理解语言迅速发展。在这个阶段,儿童理解语言(即能懂的话)大量增加。但是,说出来的词语却很少,甚至出现一个短暂的相对沉默期,这时,儿童反而退回去又用手势或行动表示自己的意愿,不开口说话,甚至连自发的喃喃作语,也消失了。 除了语言迅速发展以外,儿童的思维也开始发展,与语言发生的时间基本相同,即两岁左右。这时,儿童想的事情开始多起来,但能表达所想事情的语词却不够多。儿童在想用哪些词表达自己的想法时,就出现一句话的第一个词要重复好几遍,有时也会有组织一句比较长的句子很费劲的情况(正是他在思考用什么词来表达自己的表现)。这是语言发展过程中的正常现象,不用担心。
意见建议:至于这个阶段需要多长时间,并没有严格的时限,每个儿童都不完全一样,大约到两岁半左右,就会过去的。 在这个过程中,最重要的是给孩子提供丰富的语言环境,经常和她一起看图画书、说简单的儿歌、听故事的录音磁带(或看故事的录像片)、常常和她“谈话”。
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李其辉 医师 于都县仙下中心卫生院内科 一级甲等
擅长:高血压、糖尿病、心血管疾病
已帮助用户: 139708
指导意见:你好,自闭症性格内向只是心理障碍而已或许是因为某件事情导致性格内向可以带其咨询心理医生如果只是性格问题可 以参 加舞蹈班 、 或者是其他团队性的体育活动来磨合性格.
相关问答

一般情况下,脑梗语言障碍可采取以下措施进行改善:
脑梗死是因为大脑的血液供应不足,缺血,缺氧而引起的局部脑组织的死亡。在这些疾病当中,语言障碍是最严重的。当病人有语言障碍时,应与病人进行交流,并给予一定的激励,让病人有一个好的心理状态。对于脑梗塞病人的家人来说,应该先从简单的话语开始,在日常的工作中,可以鼓励病人通过身体的语言来传达内心的情绪,不要过于着急。

吕志勤主任医师内科北京大学第一医院
擅长:诊治脑血管病、脊髓损伤、锥体外系疾病、神经科疑难病症和神经心理障碍疾病。

一般情况下,宝宝语言障碍可以通过药物治疗、日常护理、心理治疗等方法缓解相关症状,具体分析如下:
1.药物治疗:如果宝宝出现语言障碍,且情绪长期低落,可以在医生的指导下使用药物进行治疗,如谷维素片、维生素C片等。
2.日常护理:患儿要饮食清淡,多食新鲜蔬菜、水果,补充维生素,提高身体免疫力。同时应适量饮水,保持身体的正常代谢,促进排泄和健康的恢复。
3.心理治疗:宝宝出现语言障碍,需要在专业医生的指导下进行心理治疗,能够帮助其恢复语言功能。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

语言障碍的治疗要训练与指导:恢复或改善构音障碍,促进言语的理解和口语表达以达到提高语音清晰度的目的。手法介入:利用手法治疗帮助改善受限的言语,产生有关的形成言语运动功能。

黄世昌副主任医师内科北京大学第一医院
擅长:治疗脑血管病及躯体形式障碍等情绪性疾病

语言障碍又叫言语障碍,西医治疗主要有局限性脑或者周围神经病变所致的言语障碍,主要是要针对原发病进行治疗。在康复期则是进行语言训练,对于发育延迟而引起的语言障碍。

刘强副主任医师精神科上海市精神卫生中心
擅长:失眠,紧张,焦虑,恐怖各种情绪障碍,抑郁症,婚恋问题,人际交往

孩子语言功能障碍发音不准,如果孩子说话比较晚,学习的慢一些,可以通过鼓励孩子多说话,多和同龄孩子一起玩耍等方法来治疗。如果孩子表达的能力比较弱,可以做专业的语言训练。如果孩子理解能力低下,说话含糊不清,就应该做临床治疗,并且配合进行语言训练。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

家长应该认真倾听和理解孩子的心声、安慰、鼓励患儿,在矫治肢体功能障碍的同时,还应该激发患儿的积极性,对孩子进行健康教育。还可以采用运动疗法,家长要通过运动提高孩子身体协调性,平衡性,可以利用支具帮助孩子矫正异常行动,培养孩子健康的心态,增强孩子的自理能力,以后才能更好的学习生活,适应社会。

廖张元副主任医师内科天津医科大学总医院
擅长:脑供血不足、脑梗塞及缺血性脑血管病、颈动脉狭窄的诊断与治疗,侧重神经介入治疗