自闭症是孤独症的另外一种叫法，孤独症的训练需要家长花大量的时间和精力，在爱心、耐心的照料下，和孩子在互动中学习与人交往。而在机构中，多数是大量的运动训练，很少一对一的认知训练。因此，孤独症患儿的训练应以家庭为中心，其次才是去机构训练。
社交能力差、语言障碍、行为刻板等症状是自闭症的表现。
1、社交能力差。儿童孤独症的社交功能失调，在婴幼儿时期，由于缺少与照料人的目光接触，并且缺少面部表情，导致晚上阵发性啼哭。年龄稍大的孩子会有不愿意出去和别人一起玩的习惯。
2、语言障碍。儿童孤独症是一种常见的症状，表现为少语，爱自言自语，有时还会失语。
3、行为刻板。性格古怪。儿童孤独症是一种顽固的表现，对相同的行为和相同的动作，并且还会对生活和卧室的摆设一模一样。一旦发生变化，就会出现哭闹、尖叫、砸东西、受伤等现象。
自闭症的干预治疗从康复训练和教育是最有限的改善患者核心症状和提高社会技能的方法，而心理治疗的应用在自闭症干预治疗中有着非常重要的作用，主要是通过行为治疗强化经形成的良好行为，伤害自己或伤害他人或影响康复训练和教育的行为予以矫正。
自闭症用饮食干预方法，很多自闭症本身肠道有问题，经常会出现腹泻、便秘、胀气，而且发育问题也可导致智力发育不完善，让孩子吃谷类食物、蔬菜、水果、蘑菇、坚果类食物，不要吃辛辣食品。
自闭症一般指的是孤独症。通常情况下，可以通过观察幼儿的症状来发现是否患有孤独症，具体情况分析如下：
孤独症是广泛性发育障碍的代表性疾病，患者一般会出现语言沟通障碍、刻板重复动作、情绪不稳定、惊恐、烦躁不安等症状，如果幼儿出现以上的症状，可能患有孤独症，因此可以通过观察幼儿的症状来发现是否患有孤独症，家长可以带着幼儿通过应用行为分析法、人际关系发展干预法等方式进行康复训练。